Created
Oct 12, 2021 02:03 PM
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每一个新知识都是在已有知识的基础上学习的。
组织知识的原则是“创造意义”，即在我们已经知道的背景下整合和使用一个新概念的能力。
在这个金字塔模型中，每一块砖都是一个“知识块”，正确的放置位置，在前一层之上代表“意义”，最终的结构需要两者。
每个金字塔都是一个高层金字塔中的一块砖。
为了有效地学习一条新的信息(橙色三角形) ，必须在已有先验知识(灰色三角形)的基础上学习。如果没有先前的知识(顶部面板) ，新的信息就不能被有意义地整合(创建一个结构) ，并且很可能不会随着时间的推移而存在。
高层次的学习能力，如批判性思维和创造力，依赖于广泛和建立良好的领域特定知识的存在，在一个或多个领域。如果没有这个基础，新的高级信息就不能得到适当的结构，因此不会有用，也不会被保留(顶部面板)。先验知识的基础越广泛、变化越多，它能支持的结构就越高、越复杂、越有创造性(底部面板)。
当同样的常规信息在一次训练中被排练时，可能会出现快速和令人印象深刻的改善。然而，这种进步可能不会持续太久，因为它在很大程度上取决于具体的环境（时间、地点、内容、方法、具体的顺序等）。当环境随着时间的流逝而消失时，同样的表现水平就无法保持（上图）。然而，当学习或练习以有效的方式进行时，强调建立与先前知识的有意义的联系（阐述），以及新学的项目之间的联系，我们正在建立一个稳定的知识结构，可能会在时间的流逝和学习背景的缺失中幸存下来（底部面板）。
通常我们希望学习或练习能够成为我们自己的乐趣，为我们的学生建立一个积极的经验。但是，如果我们希望通过这种经历来积累知识，我们必须确保有些东西确实正在被建造。有效的学习应该包括以有意义的方式将新知识与先前知识联系起来的明确要素(底部面板) ，而不是仅仅玩弄新概念(顶部面板)。有效的学习可能比有趣的学习更费力(以一种好的方式) ，但是长期的结果通常是值得的。
有些事情可以单独学习: 当相关的先前知识是可用的，当学习者能够在新的信息和现有的知识之间建立必要的联系(顶部面板)。但是对于学习其他一些东西，指导是必不可少的: 提供信息，或者选择相关的信息。通常需要提供指导，以确定新信息和现有信息之间关系的性质: 一个具体的例子或一个明确的解释，使这些信息”落入”正确的位置。有了适当的指导(底部面板) ，更多的可以学习。